intervenir auprès des publics

Développer les compétences numériques de tous et toutes

Fréquence Écoles propose des approches, des activités et des environnements qui contribuent au développement des compétences de tous les publics : enfants, adolescent·es, parents, médiateur·trices, travailleur·euses sociales·aux, médiathécaires, enseignant·es...

Les compétences travaillées sont ainsi réparties en trois classes :

Méthodes et supports pour une éducation aux médias numériques capacitante

Pour le grand public comme pour les professionnel·les, Fréquence Écoles a développé des méthodes et supports qui permettent de découvrir ces trois familles de compétences, pour comprendre comment elles s’articulent et peuvent être exploitées au quotidien.

Cette approche repose sur quelques principes simples à se représenter :

• Partir des usages des publics, pour leur proposer un environnement familier et valoriser des compétences souvent informelles, mais indispensables à la maîtrise globale qui est l’objectif d’une démarche d’éducation aux médias numériques ;

• Expliciter et dédramatiser le vocabulaire technique et le jargon du marketing créés pour donner une impression de complexité techniciste, approche antagoniste de l’autonomisation ;

• Effacer parfois le numérique de l’éducation aux médias numériques, pour donner à chacun·e l’opportunité de réinvestir les compétences psychosociales parfois perçues comme inopérantes lorsqu’il s’agit de les appliquer à une interface numérique ;

• Choisir une approche ludique favorisant les interactions et échanges entre pairs, sans renoncer pour autant à des méthodes plus descendantes lorsque celles-ci s’avèrent plus efficaces ;

• Contextualiser et mettre régulièrement à jour les contenus et approches, pour les adapter à l’évolution des outils, des usages, des technologies, des normes, du langage ;

• Décliner et adapter les activités aux publics et environnements : établissements scolaires, tiers lieux, évènements grand publics, rencontres professionnelles.