Ateliers tout public

Fréquence Ecoles propose plus de 20 ateliers tout public pour développer sa culture et ses compétences numériques. Leurs formats sont variables : séances d'une heure, session d'une demi-journée ou format évènementiel en continu.

Ils sont regroupés autour de 6 univers :

  • Internet & médias sociaux
  • Image et communication
  • Code et robotique
  • Jeux vidéo
  • Makers
  • Data

Quelques exemples d'ateliers :

offre_JV_gamedevelop.jpg

LEs Petits game Designers

Découvrir le processus de création d’un jeu vidéo en se mettant à la place d’une équipe de game designers.

offre_enqueteSens2.jpg

Enquête de sens

Un jeu d'enquête autour de la vérification de l’information et sa diffusion sur le web.

offre_osmo2.jpg

Robotik

S'initier à la pensée  informatique en programmant de petits robots.

Le nouveau catalogue sera disponible le 13 novembre 2017.
Pour plus d'information sur les ateliers tout public, contactez Pauline Pasquier :
paulinepasquier@frequence-ecoles.org


Conférences

Rezo2_Education_medias.jpg

Les pratiques numériques et médiatiques des jeunes

Notions abordées :

  • Approche sociologique et psychologique des pratiques numériques des adolescents
  • Analyse des difficultés éducatives face au développement de la société de l’information
  • Présentation des différentes stratégies d’accompagnement et de leurs objectifs
offre_conf_youtube.jpg

Youtube et les adolescents

Notions abordées :

  • Comprendre les mécanismes de
    « Youtube » : enjeux économiques, juridiques et culturels
  • Découvrir des youtubeurs et leurs influences sur les adolescents.
  • Faire le lien entre l’identité numérique, les médias sociaux et la plateforme Youtube
  • Savoir analyser les mécanismes de prescription et le pouvoir de l’algorithme de Youtube.

offre_conf_parentalite.jpg

Parentalité : accompagner l’usage des écrans à la maison

Notions abordées :

  • Comment gérer les écrans à la maison ?
  • Jeux vidéos : quand parler d’usage excessif ?
  • Comment mettre à distance la violence des images ?
  • Quelles compétences sont nécessaires pour faire des écrans une opportunité ?